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Valoración personal
En esta propuesta, el objetivo es que el alumno llegue a conocerse mejor en su parte positiva y sea capaz de reconocerla, incluso en público.
La actividad potencia el reconocimiento del alumno para aprender que no solo tenemos que ser conscientes de las cosas negativas que tenemos, ya que el ser humano en su gran medida tiende a ello de manera innata debido a la sociedad que vivimos de competición y evaluación. En general, puede que a los alumnos les cueste encontrar 10 adjetivos positivos de uno mismo, por lo que tener una ficha donde se incluyan varios para reconocerlos les ayudará en la actividad.
Considero que, en la reflexión final, intercambien la ficha con el compañero de al lado y se les dé un tiempo para que contesten a una serie de preguntas:
- ¿Estás de acuerdo con tu compañero en cómo se identifica con respecto a los adjetivos marcados? Si no es así marca en otro color qué adjetivos crees que le faltaría o le sobrarían y porqué.
Una vez contestado a la pregunta deberán de comentarlo con su compañero, respectivamente, para hacer una reflexión conjunta (¿Crees que tu compañero tiene razón? ¿Por qué él ve otros adjetivos de ti que tú no ves?). Finalmente, en la reflexión en común con todos los compañeros comentar a las preguntas de evaluación de la actividad innovadora.
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